Zrozumienie wyzwań i potencjału dzieci niewerbalnych z ASD

1.      Charakterystyka dzieci niewerbalnych z autyzmem

a)      Kim są dzieci niewerbalne?

·      Definicja: dziecko niemówiące vs. dziecko z ograniczoną mową

·      Różnice w komunikacji u dzieci niewerbalnych

·      Znaczenie intencji komunikacyjnej

b)      Przyczyny braku mowy u dzieci z ASD

·      Bariery neurologiczne i sensoryczne

·      Problemy z planowaniem motorycznym (apraksja mowy)

·      Wpływ środowiska na rozwój komunikacji

·      Poznanie skutecznych strategii budowania komunikacji alternatywnej

 

2.      Budowanie komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC)

a)      Rozwijanie intencji komunikacyjnej

·      Jak nauczyć dziecko, że komunikacja ma sens?

·      Angażowanie dziecka w aktywności motywujące do interakcji

·      Użycie ulubionych przedmiotów i czynności jako narzędzi komunikacyjnych

b)      Metody wspomagające komunikację

3.      Budowanie pierwszych umiejętności społecznych

a)      Jak uczyć dziecko naprzemienności w komunikacji?

b)      Nauka wskazywania i wyboru (np. poprzez tablice wyboru)

c)       Jak zachęcać dziecko do reagowania na komunikaty innych

 

4.      Rozwijanie rozumienia języka

a)    Jak sprawdzić, co dziecko rozumie?

b)   Strategie upraszczania komunikatów dla dzieci niewerbalnych

c)    Wizualne wsparcie w zrozumieniu instrukcji

 

Prowadząca:
Joanna Pałasz - logopeda kliniczny terapii wczesnodziecięcej, pedagog. Specjalizuje się w terapii małych dzieci z zaburzeniami komunikacji i rozwoju języka, diagnosta dzieci z ASD. Pasjonatka pracy Małym Dzieckiem z trudnościami w komunikacji z wykorzystaniem zabawy. Wieloletni wykładowca akademicki (UM Wrocław, UP w Krakowie, WSB w Dąbrowie, Akademii Ignatianum, APS w Warszawie). Współinicjatorka ogólnopolskiej akcji logopedów „272 – Dwa słowa na dwa lata to o dwieście słów za mało”. Bierze czynny udział jako prelegentka w konferencjach dotyczących zaburzeń ze spektrum autyzmu. Dzieli się wiedzą podczas szkoleń dla specjalistów, studentów, a także rodziców.