Tematy:

1. Rola i dobrostan rodzica jako przewodnika:

- priorytet dla potrzeb rodzica

- rodzic jako "przewodnik" rodziny-

definiowanie celu wychowania

2. Zrozumienie neuroróżnorodności i specyfiki funkcjonowania mózgu dziecka:

- neuroróżnorodność to specyficzny rozwój mózgu: 

- indywidualne metody nauki: 

- "dziecko zachowuje się lepiej, gdy czuje się lepiej"

3. Efektywna komunikacja i zarządzanie zachowaniem

- ograniczenie decyzyjności dzieci,rozpoznawanie źródła oporu,

- normalizacja buntu i złości,

- zasada "najpierw reaguj, potem wychowuj",- krótkie i konkretne komunikaty,

- zasada 1:5 pochwał,

- wizualne wsparcie i rutyna,

- kary i nagrody,

4. Rozwój samoświadomości i "ja" dziecka:

- budowanie "banku emocjonalnego",

- samoświadomość kluczem do samoregulacji,

- ruch jako forma regulacji.

5.  Perspektywa rodzica i wsparcie:

-szukanie "złotego środka",

-angażowanie dzieci w życie domowe,

-wzorce zachowań,

-nie jesteś w stanie spełnić wszystkich potrzeb,

-wsparcie społeczne

Prowadząca: Joanna Pałasz - logopeda kliniczny terapii wczesnodziecięcej, pedagog. Specjalizuje się w terapii małych dzieci z zaburzeniami komunikacji i rozwoju języka, diagnosta dzieci z ASD. Pasjonatka pracy Małym Dzieckiem z trudnościami w komunikacji z wykorzystaniem zabawy. Wieloletni wykładowca akademicki (UM Wrocław, UP w Krakowie, WSB w Dąbrowie, Akademii Ignatianum, APS w Warszawie). Współinicjatorka ogólnopolskiej akcji logopedów „272 – Dwa słowa na dwa lata to o dwieście słów za mało”. Bierze czynny udział jako prelegentka w konferencjach dotyczących zaburzeń ze spektrum autyzmu. Dzieli się wiedzą podczas szkoleń dla specjalistów, studentów, a także rodziców.